9月16日，《大连晚报》A10版“本地新闻•综合”以“一位人民教师的海洋情”为题，报道我校科技处副处长闫喜武优秀事迹。

         一个人民教师的海洋情——访大连海洋大学科技处副处长闫喜武
人物简介：
    闫喜武：大连海洋大学科技处副处长，教授。上海海洋大学兼职博士生导师。水产养殖学实验教学中心主任，辽宁省贝类良种繁育工程技术研究中心主任。享受大连市政府特殊津贴，国家贝类产业技术体系岗位科学家，辽宁省百千万人才工程百人层次人选，入选辽宁省优秀人才支持计划，辽宁特聘教授，辽宁省普通高校教学名师，大连市优秀专家，大连市劳动模范，大连市优秀共产党员。曾主持国家863、“十一五”科技支撑等各类科研课题7项，担国家级科研课题2项。参加的项目获得国家科技进步二等奖。近5年，在国内外发表学术论文40余篇，出版专著1部，已授权国家发明专利7项。主持制订国家水产行业标准1项。
    从大连海洋大学生命科学与技术学院教授到副院长，再到学校科技处副处长，闫喜武还是喜欢学生称呼他为“老师”。在他眼里，无论当多大的官，从事什么管理职务，他始终是一名人民教师。1979年考入大连海洋大学的闫喜武从事了多年蛤仔研究及教学工作，作为一名人民教师，海洋与他的工作息息相关，他自己也对海洋有独特的情感。
    国内首创菲律宾蛤仔人工育苗
    闫喜武人生中的每一次改变都与海洋有关。1983年，刚刚从大连海洋大学本科毕业的闫喜武只身一人来到内蒙古大草原，在内蒙古农业学校，当了6年的老师，教授水产养殖；1989年，闫喜武从内蒙古考回母校继续深造硕士研究生学位；1992年硕士毕业后，他留在了正对着母校校门口的辽宁省海洋水产科学研究所，从事贝类研究工作，一干就是10年；2002年，他到中科院海洋所继续深造；2005年博士毕业后，他作为人才引进回到母校，任教至今。
    “菲律宾蛤仔健康苗种培育和高效养殖技术”是2002年闫喜武读博士时，导师给他确定的研究方向，这也成为了他成功进入蛤仔研究领域的“敲门砖”。 蛤仔虽然不名贵，其产量在我国却相当可观，占我国海水养殖总产量的五分之一、贝类养殖产量的三分之一，每年产量大概在300万吨左右，而且蛤仔养殖不受地域限制，从我国南方到北方都可以养殖，蛤仔养殖的成功将大大提高我国海水养殖的总产量，为海水养殖行业带来不小的经济效益。
    谈起菲律宾蛤仔养殖，闫喜武用了“非常难”这样的词汇来形容整个项目的研究过程。“如果没有我之前10年在海洋水产科学研究所的工作经历，这个项目绝对完成不了。许多人认为，一些技术环节突破之后，整个项目研究起来就很简单了。其实不然，在这期间我们做了大量工作，比如研究菲律宾蛤仔对环境的适应能力，我们就从温度、盐度、PH值、光照、密度、溶氧、饵料密度以及防治病害等许多方面每天重复进行试验，刚开始失败了多少次已经数不清了。菲律宾蛤仔在自然条件要潜到泥沙里，而换到人工环境放泥沙就不行了。在自然环境下，海底水是循环的，而人工环境中池子里的水没办法循环，往往投入饵料，代谢的产物无法及时排除，在泥沙中产生微生物，影响了菲律宾蛤仔的生长。我们就首创了一种养殖方法，就是直接叫蛤仔附在水泥池的池底。”闫喜武说，“2003年正好赶上非典，我不能回家，当时正在研究如何防治菲律宾蛤仔的病虫害，我们最后想到用大蒜汁来防治，结果效果显著。”2003年的秋天，菲律宾蛤仔健康苗种培育和高效养殖技术就突破了。2004年，这项国内首创的菲律宾蛤仔育苗技术获得辽宁省科技进步一等奖。
    省内水产体系中唯一的岗位科学家
    为了推动科技进步，国家成立了现代农业产业技术体系。在“十一五”和“十二五”期间，闫喜武分别两次被国家农业部聘为国家贝类产业技术体系岗位科学家，他也是辽宁省5个水产体系中唯一的岗位科学家。贝类体系的岗位科学家在全国一共有17位，闫喜武在其中主要负责滩涂贝类研究。
    成为岗位科学家后，闫喜武的研究工作就不仅局限于一个课题，而是要站在国家层面上，根据滩涂贝类养殖存在的问题进行全面研究。他的工作任务主要为四个方面：重点任务、基础性研究、前瞻性研究和应急性工作。应急性工作是与百姓切身利益联系最紧密的工作，近些年，闫喜武的应急性工作做了不少。2010年，辽宁省发生大面积冰冻，闫喜武还调查了当时贝类养殖造成的损失；河北海湾扇贝养殖每年都发生赤潮，闫喜武每年都要赶到秦皇岛等地，给养殖户一些建议，尽量让养殖户减少损失。
    2009年，作为生命科学与技术学院主管教学工作的副院长，闫喜武牵头成功申报了水产养殖学实验教学中心，他为该实验室的建设和管理做了大量扎实和富有成效的工作。水产养殖学实验教学中心的成立填补了大连海洋大学无国家级实验教学中心的空白。
    闫喜武在大连海洋大学当了10年的教师，这些年，他一共带了20多个硕士研究生、5个博士研究生。他带出的毕业生中，2人的硕士论文获得省级优秀论文。对于教学，他着重培养学生的实践动手能力和吃苦耐劳精神。“我的研究生在三年的学习中要经过6个假期，90%的学生在假期里要在工厂实习。而且我们水产养殖的毕业生，在全国是公认的能吃苦。”
    闫喜武说：“教书育人不是口头上讲的，而是要从学生生活的点滴去帮助他们成长。很多学生在生活中不注重细节，这些我都要教他们，比如钱如何花、给长辈打电话如何打、去朋友家做客有哪些礼仪等。”闫喜武还十分关心学生的就业，除了他自己的学生外，现在已有近20名学生经他的引荐找到了理想的工作岗位。“我觉得这是做老师的责任，我也希望学水产养殖的学生都能坚持这个事业，不要因为找不到工作而转行，荒废了这么多年所学的知识。”闫喜武是这么说的，也是这么做的。